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一个沉浸新闻业十四年的爸爸说:我为什么鼓励孩子每天看新闻?

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  ——比如,上厕所时,要是手头没有书本或报纸,哪怕从裤兜找出一包餐巾纸,也可以让我蹲在马桶上,把包装上的文字,津津有味读上十分钟。

  彼时的童年里,除了需要静心沉浸的书本阅读外,碎片时间里,我最爱读报纸。在那个尚未有互联网的时代,报纸意味着快速、简洁、思维方式和观点提炼,行文也是字斟句酌,行云流水,全然没有当下快餐文化的简单粗粝。

  那个年代,报纸就是我的信仰,是每天必不可少的精神食粮。不放过报纸上任何一个犄角旮旯的文字,直到中缝的寻人启事和征婚启事全部读完,才意犹未尽地合上报纸。

  答曰:报纸读多了,不知不觉就让自己成了一个既有独立思考和提炼观点能力、又不会被干巴巴文字束缚手脚的写作达人。

  虽说好汉不提当年勇,但少年时代的二宝爸,正是因为嗜书如命、读报如命,在写作能力上,鹤立鸡群于同龄人之中。大大小小作文竞赛,拿了不少奖状,报纸和书本上,也有我很多作品。

  我这个小学当过学校新闻台台长的家伙,并未把擅长的文科之路走下去,阴差阳错进了交大计算机专业;

  更阴差阳错的是,当了码农,百无聊赖地写代码时,又惦记着写作的快乐,重新投入了舞文弄墨的怀抱。

  整个大脑,俨然一台精密运转的新闻制造机:输入林林总总的海量信息,自主加工产出一条接一条新鲜出炉的新闻,从头条到边栏。

  海绵般如饥似渴吸收信息的主观能动性,潜移默化地提升了养分汲取、加工、消化、吸收融合的学习能力;

  搜集信息,判断信息,分析信息,整合信息,乃至如何有效和通俗易懂地输出信息,成了自己的拿手技艺。

  大家平日看二宝爸的文章风格,就应该能体会一二。(把淘宝搜索玩得那么转,这种信息搜集的能力,也没谁了,哇哈哈)

  △少年时代,曾拿过全国金钥匙科技竞赛上海赛区二等奖。没有任何备战,裸考上阵,靠的正是在新闻里曾吸收过的大量信息——这都是润物细无声的产物。

  如麦肯锡这类顶级咨询公司的顾问,面对一个新领域的复杂case时,通常便会运用定框架,拆解问题等手法;

  而对我们的孩子而言,最适合“模仿”、且就在身边信手拈来的训练好办法,就是陪着孩子阅读新闻——搭建完整架构,并提出问题的思考方式,对促进孩子的思维能力,帮助非常大。

  当我们要学习一门新的学科,面对一种新的学问,踏进一个新的领域时,必须找到那门学问里几本经典书籍,仔仔细细地从头读到尾,在脑中建立起完整的轮廓——这种轮廓,也可以称作知识的基本架构。

  有了这样整体的认识之后,后续找到的许多资料与琐碎的细节,才能适当安放在那个架构里,也才能形成有意义的了解与记忆。

  当二宝爸陪同女儿看电视新闻或阅读报纸新闻,在跟小家伙的讨论过程中,起初,会发现她理解议题与解读新闻的能力偏弱,更多时候,只是简单就事论事。

  我遂按照昔日的报社工作习惯,整理出一段时间内,适合孩子了解关注的热门话题、报纸专栏、专题报道等,用更通俗易懂的语言描述方式来表达。

  女儿看完后,我会让她选出自己最好奇最感兴趣的新闻,来向我简单复述。更进一步时,努力引导她思索,是什么原因导致这个现象?这些状况又会如何影响我们?如果事情不这么发生,可以有那些改变,必须做哪些努力……

  我和女儿挑选的新闻,来自一起“日本养老院护工伤人事件”——乍一看似乎有些血腥和负能量,但透过事件表象,我反倒愿意让女儿去接触,去了解,去思考背后的故事。

  比如,日本这个步入老龄化社会的国度的无奈;比如,没有高薪养廉制度下,一线护工在低廉薪水前的心态失衡等。

  又比如,我还曾让女儿阅读并绘制了“上海大世界重新对外开放”的新闻。在她兴致盎然照着新闻照片,用水彩笔在纸上描绘大世界新景的过程中,我告诉她,“昔日大世界,在爸爸的童年时代,曾留下了多少美妙回忆,撒下多少欢声笑语。”

  探讨只是开始,对父母而言,更深层次的期望,还是从这些攸关每个人生活的事件里,刺激孩子们的求知欲,激发读书求知的动机。

  每一次讨论,都可以看做一次求知活动的开始。孩子们新闻看得越多,越会带着问题广泛阅读,建立更扎实、更均衡的背景知识。

  如果一个孩子热爱看国际要闻,眼界也会变得更开阔。 (比如美国大选、韩朝局势等,我这样的直男从小爱看)

  时事新闻包罗社会万象,有积极正面的,也有消极负面的,通过“闲聊”了解孩子内心世界时,需要父母予以恰当的引导,让孩子辩证地看待负面新闻,认知社会现象的善、恶、美、丑。(比如,二宝爸主动让女儿了解日本养老院伤人事件)

  这是荷兰国家电视台专门为荷兰9-12岁年龄段的观众制作的每日新闻节目。它的话题都是国际时政热点,但视角有所不同:它采用儿童的视角,照顾儿童的语境,把时政硬新闻通过通俗易懂的方式展示出来。它也常常以孩童为话题焦点。

  比如在难民问题上,节目会采访八九岁的难民儿童,让他们向荷兰的同龄人讲述个人经历。节目中没有宣讲也没有说教,完全地真实展现,就仿佛邻家孩子间的聊天互动。

  在如此环境中成长的荷兰儿童,带给他们的幸福感,不是粉饰的童话,也不是隐瞒的碎片,而是真实的表达和由衷的体验。

  在二宝爸看来,这种对世界进阶式的认知过程从容而理性,也自然而然地激发了孩子的好奇心与探索世界的欲望。

  有时,如二宝爸这般还算开明豁达的爸爸,也渐渐身不由己,尤其是女儿步入一年级后,每天要花费不菲的精力和时间陪她做功课——我越来越难做到,定期梳理热门新闻给孩子看。

  而且,有时候自己又偷懒,直接把一个ipad扔给女儿了事,导致光影魅力十足的平板,吸引力远胜一张报纸。

  就算孩子不愿意看报纸,装了这款“小步”APP后,我照样有办法让ta乐此不疲地去看新闻,保证足够的养料汲取,足够的闲暇思考。

  这个很有意思的APP,一句话简介就是:一个斯坦福出身的学霸麻麻,用自己的方式和孩子们聊新闻。

  这位二宝爸非常欣赏的云宝妈,毕业于清华大学新闻系,后赴美留学,在斯坦福商学院获得MBA学位。她选择了在家和孩子聊新闻这种特殊的方式,为孩子锻炼批判性思维、开拓眼界见识。

  因为她在斯坦福求学期间,发现老师每节课至少会拿出三分之一的时间和学生探讨各种问题。在这个环节中,她发现,提出有质量的问题好难。会提问的人,才懂得真正地独立思考与理性分析。未来并不是一个有标准答案的世界,有创造力,也有批判性思维的人,才是未来世界的稀缺人才。

  云宝家两位清华+斯坦福的父母,用文理搭配的思路,为孩子精挑细选的新闻主题,为期一年,每周两更。

  谈到新闻,我们脑海里呈现地可能都是正儿八经的报道。但体验课程时,看到最新的一课我就放心地乐了,那不是孩子们最爱的小猪佩奇吗?

  云宝和爸爸妈妈讨论的实录作为抛砖引玉的例子。站在和孩子平等的视角探讨如何驱赶乌鸦,居然得到了找1000只猫上树猎鸟的魔幻回答。

  进入核心群,留下你家的讨论记录,还可以有机会和云宝妈直接一起讨论每个主题的要点、最佳案例以及育儿的各种问题。

  本课程适合4-12岁的孩子。年龄跨度真的可以这么大吗?当然!例如找到外星人的星球这样的新闻,和三四岁孩子聊,就会聊到外星人长成三头六臂的样子,和10岁孩子聊,就能一起梳理孕育生命的星球需要具备哪些客观条件,看过《三体》的还可以侃侃科幻。

  这课只是聊天吗?当然不是!上这门课的家长,跟随孩子的节奏,一起查百科、泡图书馆、跑科学馆,一起画画、做手工、排练小话剧。聊新闻只是一个起点。

  二宝爸希望,我们做父母的,都能以一种平等和尊重的方式,滋养着孩子们,带给他们的,不是过度的拔苗助长,也不是强制的指令教条,而是像同路伙伴一般的搀扶与交流。

  最后,今天二宝爸为大家带来的福利是:原价98元的全年课程,邀请10位好友扫码即可免费获得!课程开课后,可以永久听课哦。(PS.名额有限,抢完即止。)返回搜狐,查看更多


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